我校充分发挥专业优势，扎根地方，推进应用型大学建设，着力打造三连三通服务模式，在服务企业转型升级、加强产教融合校企合作、培养高素质应用型人オ等方面取得了明显成效，得到了教育部的充分肯定。1月20日，教育部网站以《衢州学院三连三通助力经济区域社会发展》为题，介绍了我校应用型大学建设的经验做法。全文如下:

衢州学院三连三通助力区域经济社会发展

衢州学院充分发挥学校专业优势，着力打造三连三通服务模式，在服务企业转型升级、加强产教融合校企合作、培养高素质应用型人才等方面积极作为，推进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，努力服务区域经济社会发展。

上下连接，打通新技术研发应用路径

上联高水平院所，共建研发中心，把应用型本科院校学科优势与地方经济社会需求结合起来，不断提升自身技术研发能力和服务地方水平。根据衢州市特种纸新材料、高端制造装备业发展需要，与中国制浆造纸研究院、机械科学研究总院等共建5个研发中心。引进浙江大学工程师学院衢州分院入驻学校，实施同吃同住同学习，共建共赢共发展的一体化建设。成立浙江（衢州）绿色金融研究院，与复旦大学泛海国际金融学院共建复旦—衢州绿色金融研究实践基地，以绿色金融改革助推衢州融入长三角区域一体化发展。近三年来，先后有200余人次两院院士、专家教授来衢州服务，解决企业技术难题50余项。下接企业发展需求，深化产教融合，升级校企合作。与衢州市委组织部、相关企业共建企业博士工作站50余家，服务衢州百亿级产业集群。组织开展双走进、双服务、双促进活动，累计深入走访、调研企事业单位400余家，参与教师1100余人次，研究解决企业科技难题和咨询类问题352个、经费近1800万元。践行伴随企业走出去理念，与相关企业联合培养南非国际留学生20名，帮助企业拓展国际市场。

左右连接，打通新旧动能转换路径

左抓产业创新化，推进产学研用相结合，打造区域研发服务高地。积极融入以企业为主体的产业行业技术创新体系，以产业转型升级面临的实际问题为导向，广泛开展技术服务和应用性创新活动。针对衢州数字经济智慧产业发展需要，与衢州市国资委合作共建东南数字经济发展研究院，学校5个牵头团队先后入驻研究院，大力推进衢州市产业数字化发展；与衢州市相关企业签订科技合作协议，开展对接区域骨干重点企业专项服务行动，目前学校与企业合作横向课题300余项，到位经费2000余万元，转让技术成果23项，总成交额1200余万元。右抓创新产业化，推进产学研创相结合，打造区域双创示范基地。通过师研生随、师导生创、师生共创实践体系，构建资源要素齐全、教育功能一体化、双创活动社会化、项目孵化系统化的一全三化式科技创新创业平台，强化科技创新引领创业内涵，实现创新创业高质量发展，目前已孵化出科技型小微企业40余家。

内外连接，打通大学服务区域需求路径

内抓应用型人才培养，促进学生创造价值能力提升。根据区域经济社会发展需要，把握新技术、新产业、新业态发展趋势，大力培养适应企业发展需求、引领产业转型升级的高质量应用型人才。优化学科专业设置，建设物联网技术、大数据技术、工业机器人、人工智能、智能制造等数字化产业新专业。持续深化校企协同育人，与相关企业开展从订单班到2+1+1卓越工程师培养的合作办学，着力打造学生共培共育、课程共建共享、师资共享共用、项目共研共究的校企深度合作模式，目前已联合培养300余名学生。深入推进创新创业教育改革，建立实训、研发、创新创业一体化的实践教学体系，提升学生应用动手能力。外抓校际合作交流，促进学校协同发展。坚持互相开放、彼此合作、优势互补、共同发展理念，努力变省内边际劣势为省际中心优势。联合武夷学院、上饶师范学院、黄山学院成立浙闽赣皖四省边际应用型大学联盟，建立并实施互认学分、多区域学习，互用基地、多区域实习，互通信息、多区域就业，互享待遇、多区域创业，互派教师、多区域工作，互享设备、多区域使用，互融团队、多区域研究，互享经验、多区域研讨的八互八多机制，携手并进、共同发展。搭建产教融合互通平台，召开四省边际应用型大学数字经济人才培养研讨会，举办首届浙闽赣皖四省边际应用型大学联盟科技成果拍卖会、设计大赛等，努力以区域高等教育合作发展为龙头，打造区域一体化发展新路径。

发布：党委宣传部

图文来源:教育部网站

编辑：王慧诗

审核：吴兰兰